Welkom De Divisie stelt zich ten doel: - het bevorderen van onderzoek op het terrein van beleid en organisatie in het onderwijs;
- de praktische bruikbaarheid van het onderzoek op dit terrein waar gewenst en mogelijk vergroten;
- het bevorderen van de communicatie tussen onderwijsonderzoekers en mensen uit de onderwijspraktijk;
- het bevorderen van nationale en internationale contacten met personen werkzaam op het terrein van de Divisie.
Met welke vragen houdt de Divisie BOO zich bezig?
De Divisie BOO is georganiseerd rond twee vragen:
1 Hoe is beleid en organisatie van het onderwijs te verklaren en te verbeteren?
2 Hoe is de bijdrage van beleid en organisatie aan educatieve processen te verklaren en te verbeteren?
ad 1 Beleid en organisatie in het onderwijs worden hier gezien als verschijnselen waarover we meer willen weten omdat ze op zichzelf belangrijke verschijnselen betreffen waar iedereen in het onderwijs mee te maken heeft. De maatschappelijke eisen die aan het onderwijs worden gesteld zijn veranderd en in zekere zin verhevigd. Deze eisen worden direct maar ook indirect aan het onderwijs gesteld. Beleid en organisatie mediëren tussen maatschappij en interne onderwijsprocessen. Teneinde deze mediërende functie goed te kunnen vervullen, is blijkbaar van tijd tot tijd ook een stevige reorganisatie nodig van het beleids- en organisatiesysteem zelf. De veranderingen in beleid en organisatie zijn in de afgelopen tien jaren zeer aanzienlijk geweest. De bezinning op de ontstane beleids- en organisatiestructuur en -cultuur is de eerste motivatie voor de divisieleden.
ad 2 Beleid en organisatie dragen op verschillende manieren direct en indirect bij aan processen en uitkomsten in het onderwijs. De bijdragen bestuderen in hun relatie tot het primair proces is een taak van de Divisie BOO. Deze bijdragen liggen minder in het verklaren van de directe verschillen in bijvoorbeeld leerlingprestaties, hoewel dat uiteraard een cruciale component is, maar meer in de indirect, deels voorwaardenscheppende, deels sturende bijdragen van beleid en organisatie aan de inrichting, voortgang en opbrengsten van het onderwijs.
Beleid en organisatie van het onderwijs zijn sterk gelaagd. Vroeger was er, overdreven gezegd, vooral sprake van twee lagen: het ministerie en de leerkracht. Tegenwoordig omvat de gelaagdheid: het ministerie, regionale samenwerkingsvormen, lokale overheden, grotere schoolbesturen, grote onderwijsinstellingen met meerdere lokaties, kleine gespreide besturen en instellingen, schooleenheden, organisatie-units, vaksecties en leraren. Hoewel deze gelaagdheid in de komende jaren wel weer wat zal vereenvoudigen, als onderwerp van studie en handeling is en blijft het een boeiend verschijnsel. Per laag of groep van lagen zoeken we naar effectiviteitsmaten. We kunnen dan bijvoorbeeld kijken naar de schoolbesturen. Wanneer functioneren schoolbesturen goed? Wanneer zijn zij effectief? De mate van bestuurlijke effectiviteit is vervolgens een inputvariabele, naast andere inputvariabelen, voor eenzelfde effectiviteitsvraag op een volgend niveau, bijvoorbeeld dat van de organisatie. Dit proces herhaalt zich tot aan het niveau van de leeropbrengsten van de leerlingen, studenten, cursisten en opleidingsdeelnemers.
Per laag besteedt de Divisie BOO aandacht aan de verschillende instrumentaties die er zijn. Op beleidsniveau gaat het bijvoorbeeld om IPB, arbeidsvoorwaardenbeleid, bekostigingsbeleid en kwaliteitsbeleid om bepaalde beleidsdoelstellingen te realiseren en om verantwoording van gevoerd beleid naar diverse ‘stakeholders’ (gouvernance). Ook zijn onderwerpen als beleid met betrekking tot de structuur van instellingen en opleidingen van belang. Op bestuurs- en instellingsniveau vragen management- en organisatieaspecten de aandacht. Daarnaast wordt de structuur en cultuur van de schoolorganisatie bestudeerd. Het management krijgt de aandacht via studies naar leiderschapsstijlen, intergraal en functioneel management, alsmede naar financieel, onderwijskundig, personeels- en kennismanagement.
Activiteiten
Tot de activiteiten die de Divisie BOO jaarlijks onderneemt, behoren: - de inhoudelijke organisatie van het deelthema van de Divisie tijdens de jaarlijkse Onderwijs Research Dagen;
- de organisatie van studiebijeenkomsten over een onderwerp met betrekking tot beleid en organisatie in het onderwijs;
- het mede-organiseren van congressen, symposia of studiebijeenkomsten in samenwerking met andere beroepsverenigingen;
- het onderhouden van contacten met de European Educational Reserach Association en andere beroepsverenigingen in binnen- en buitenland;
- het onderhouden van contacten met beleidsvoerders en beleidsbeïnvloeders binnen het Nederlandse onderwijssysteem.
Leden
In 2009 telde de divisie BOO ongeveer 80 leden. Een meerderheid van deze groep is verbonden aan met name Nederlandse universiteiten en onderzoeksinstituten, alwaar zij werkzaam zijn als hoogleraar, universitair (hoofd)docent, projectleider, onderzoeker of assistent-in-opleiding. Enkele leden zijn verbonden aan universiteiten in België. Voorts is een deel van de leden werkzaam in de onderwijspraktijk. Daarbij kan in het bijzonder worden gedacht aan vertegenwoordigers van de onderwijsverzorgingsstructuur, de rijks- en gemeentelijke overheid, onderwijsadviesbureau's en onderwijsinstellingen. Bestuur
Het bestuur van de Divisie BOO wordt gevormd door:
Dr. Marjan Vermeulen(voorzitter)
Dr. Ir. Quinta Kools(secretaris)
Contact
De Divisie BOO is te bereiken via de secretaris.
E-mail: q.kools@fontys.nl
Archief
|