Over de divisie Het domein van de divisie Curriculum
De divisie ‘Curriculum’ stelt vraagstukken aan de orde die te maken hebben met de vormgeving en inrichting van onderwijs en opleiding. Dergelijke vraagstukken hebben betrekking op het niveau van het onderwijsstelsel of een onderdeel daarvan (macro), op het niveau van de school, de instelling of het bedrijf (meso), op het niveau van de klas- of leersituatie (micro) en/of op mogelijke wisselwerkingen en discrepanties tussen deze niveaus. Het gaat daarbij, al of niet in combinatie met elkaar, om een viertal thema's Beleid
De divisie stelt zich ten doel een stimulerende rol te vervullen in het realiseren van een meer expliciete koppeling tussen curriculumontwikkeling en curriculumonderzoek en tussen curriculumtheorie en problemen die spelen in de onderwijs- en opleidingspraktijk. Ze wil dat doen door duidelijke profilering en intensivering van empirisch curriculumonderzoek, ook in een internationale context. Dergelijk onderzoek moet leiden tot een systematische onderbouwing van binnen het curriculumdomein te maken keuzes en te plegen interventies. Waar mogelijk en relevant wordt samenwerking nagestreefd met de andere VOR-divisies, met name de divisies ‘Lerarenopleiding en leraarsgedrag’, ‘ICT’, ‘Leren en instructie’ en ‘Bedrijfsopleidingen, beroepsonderwijs en volwasseneneducatie’. Activiteiten
De activiteiten van de divisie laten zich als volgt samenvatten:
- bijdragen aan de programmering en organisatie van het thema ‘Curriculum’ van de ORD;
- organiseren van één bijeenkomst per jaar rond een specifiek curriculumthema in theorie en praktijk;
- bevorderen van informatievoorziening naar leden van de divisie via deze website.
- communiceren met Europese collega’s op het curriculumdomein via het Curriculum Research Network (Network 3) van de European Educational Research Association (EERA).
Bestuur
Leden
|