Pedagogische Studiën

Tijdschrift
voor onderwijskunde
en opvoedkunde

Postdoctoraal onderzoeker of junior onderzoeker Onderwijskunde

Publicatiedatum:    27 juni 2018
Opleidingsniveau:  Gepromoveerd
Salarisindicatie:      €2.588 tot €4.757 bruto per maand, op basis van 38 uur per week

Sluitingsdatum:       15 juli 2018
Functieomvang:      19 tot 24 uur per week
Vacaturenummer:   18-386

De afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen (POW) is verantwoordelijk voor het onderwijs en onderzoek in de pedagogische en onderwijswetenschappen van de UvA. Medewerkers van de afdeling participeren in het College of Child Development and Education (bacheloronderwijs pedagogiek, onderwijskunde en Universitaire Pabo van Amsterdam), de Graduate School of Child Development and Education (masterprogramma’s pedagogiek, onderwijskunde, lerarenopleiding en PhD-opleiding), het Research Institute of Child Development and Education (pedagogisch en onderwijskundig onderzoek) en Research Priority Area Yield (multidisciplinair onderzoek naar de menselijke ontwikkeling).

De afdeling zoekt een kandidaat voor de functie van postdoctoraal onderzoeker of junior onderzoeker.

De nieuwe medewerker zal deel uitmaken van de programmagroep Onderwijskunde. Binnen deze groep wordt onderzoek gedaan naar de invloed van onderwijsbeleid, schoolorganisatie en leeromgeving op de kwaliteit van onderwijsleerprocessen. Het programma wordt gekenmerkt door aandacht voor de verwevenheid van vraagstukken op het microniveau van leerling en leraar, het mesoniveau van de schoolorganisatie en het macroniveau van onderwijssysteem en -beleid. Kenmerkend is ook een focus op sociale en maatschappelijke vraagstukken. De programmagroep Onderwijskunde streeft ernaar bruggen te slaan tussen onderwijstheorie en onderwijspraktijk. Veel onderzoek vindt daarom plaats in nauwe samenwerking met leraren, schoolleiders en besturen.

Werkzaamheden en projectomschrijving

Wij zoeken een kandidaat voor de coördinatie en uitvoering van een kortlopend praktijkgericht NRO-project: ‘Gebruikmaken van de verborgen buitenschoolse kennisbronnen van leerlingen voor socialisatie en persoonsvorming’. In dit project werken basisschoolleerkrachten, lerarenopleiders en onderzoekers samen aan een onderzoek dat tot doel heeft:

(a) goede voorbeelden te verzamelen en ordenen van hoe leraren in het basisonderwijs zicht kunnen krijgen op de verborgen kennis(bronnen) van leerlingen en hier gebruik van kunnen maken;

(b) inzicht te verkrijgen in de effecten van het gebruikmaken van kennis(bronnen) van leerlingen op socialisatie en persoonsvorming;

(c) inzicht te verkrijgen in de mechanismen die deze effecten kunnen verklaren. Er wordt gebruikgemaakt van kwantitatieve en k

walitatieve onderzoeksmethoden.

NRO-congres: met onderzoek onderwijs vernieuwen

Voor wie
Ben jij leraar, teamleider, schoolleider, medewerker kwaliteitszorg, intern begeleider, bestuurder, adviseur, ontwikkelaars van leermiddelen, onderwijsonderzoeker en heb je affiniteit met onderzoek en onderwijs. Dan zien we je graag op het NRO-congres!

NRO - CONGRES - 31 OKTOBER 2018

Oproep voor bijdrage call for submissions

Nominaties Begeleidingsprijs 2017

De Vereniging voor Onderwijs Research en het Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek  delen met genoegen mede dat de volgende begeleiders of belgeleidingsteams genomineerd zijn voor de belegeleidingsprijs 2017

Nominaties zijn weergegeven in alfabetische volgorde van achternaam van eerste begeleider.

Wilfried Admiraal

Perry den Brok & Antoine van den Beemt

Elly de Bruijn, Liesbeth Baartman, Wenja Heusdens, Anne Khaled, Lisette Munnike, & Ilya Zitter

Nominaties Dissertatieprijs 2017

De Vereniging voor Onderwijs Research en het Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek delen met genoegen mede dat de volgende dissertaties genomineerd zijn voor de prijs van beste dissertatie in 2017

Nominaties zijn weergegeven in alfabetische volgorde van achternaam auteur.

Charlotte Struyve: Teacher leadership in (inter)action: Empirical studies in primary and secondary schools.

Pagina's

Abonneren op VOR RSS